A educação e a Inclusão Social

A preocupação da inclusão no meio educativo surge na década de 50, nos EUA, com a preocupação de educar crianças provenientes de meios sócio económicos desfavorecidos. Em 70 estas políticas que visavam a educação compensatória foram implementadas, com a finalidade de integrar as minorias desfavorecidas, com pouca escolaridade ou com indícios de insucesso escolar.

Verificam-se assim várias necessidades latentes na sociedade e no sistema educativo para colmatar o fracasso escolar que afetava em maior grau os indivíduos com desvantagens socioculturais, atenuar desigualdades de base existentes nas comunidades marginais, entre outros.

Estas serão também as razões porque, mais do que falar em inclusão social, deveríamos ser agentes da sua prática tendo, desde logo em mente que esta consiste na aceitação de um indivíduo ou grupo de indivíduos pelos grupos  sociais dominantes, pela sociedade em geral ou pela escola, permitindo-lhe, assim, uma participação cívica plena e o gozo dos direitos fundamentais, nomeadamente o acesso e o sucesso escolar.

Neste processo, é reconhecida a importância em atividades de natureza educativa, promovidas ou não, pela escola, como meio de aproximação entre a escola e o indivíduo. E, não será demais focar aqui o papel crucial que tem sido feito, atualmente, em associações, ONG's , entre outras, marcando a importância dos espaços de educação não formal ou informal no combate à inclusão pela via educacional. 

Contrariamente à exclusão, a inclusão social acompanha o fenómeno mais amplo de democratização social, sendo vivido de forma voluntária e expressando no caso de populações diferentes, um elevado grau de socialização. 

Atualmente, o desenvolvimento da educação tem vindo a conferir-lhe um papel relevante na promoção do desenvolvimento humano e da inclusão social, através de ações específicas de luta contra a pobreza, promoção dos valores universais de tolerância e de paz e , até, de programas concretos, orientados para a divulgação das novas tecnologias de informação e comunicação. 

Espera-se assim que estas medidas possam atingir os grandes objetivos estabelecidos no âmbito dos programas universais relacionados com a democratização do ensino, tais como a "Educação para Todos".

Imagem disponível em www.google.com Palavras-Chave: Inclusão Social

E assim, mais do que falar sobre Inclusão estaremos a fazer da inclusão um desafio para todos!

Arroteia, J. Educação e Desenvolvimento: fundamentos e conceitos. Ed.: Universidade de Aveiro,Comissão Editorial.Departamento de Ciências da Educação. 2008
Bautista, R. (Coord.), (1993). Necessidades Educativas Especiais. Lisboa: Dinalivro