Recolhendo as participações efetuadas na sala de aula virtual, no Fórum "Discutindo conceitos e teorias em Educação e Aprendizagem de Adultos" tracei este conjunto de definições e teorias, que abaixo vos apresento:
Duma maneira geral, a Unesco, define EA como " conjunto de processos de aprendizagem formal ou não graças aos quais as pessoas cujo meio social considera adultas e que desenvolvem as suas capacidades, enriquecem os seus conhecimentos e melhoram as suas competências profissionais ou as reorientam, afim de atender às suas principais necessidades e às da sociedade" ..
Referindo agora a importância da dimensão humanista, a EA tem como referência a psicologia humanista, aio ser vista como processo de desenvolvimento cognitivo conducente ao conhecimento e competências intelectuais. Considera-se assim que, o ser humano , por natureza, é inacabado, passando então a ideia de que a aprendizagem é resultante das práticas sociais em que se envolve, em todos os tempos e espaços da vida. Neste sentido, a aprendizagem é um processo natural, que se realiza autonomamente e na relação com os outros.
Assim, a EA, através da atualização de conhecimentos e habilidades, transforma a maneira dos indivíduos verem e lerem o mundo, tornando-os mais participativos e conscientes do seu papel como cidadãos e como indivíduos, melhorando consequentemente o seu padrão de vida, no que respeita às condições de alimentação, saúde, segurança e satisfação pessoal.
A EA permite aos indivíduos melhorarem as suas condições de vida, transformando-os e capacitanmdo-os para competir no mercado de trabalho bem como para reconhecer os seus direitos, contribuindo para o desenvolvimento das sociedades.
Segundo a Comunidade Europeia (2006) a EA, na sociedade do conhecimento e da informação enfrenta três grandes desafios:
* A competitividade, com o objetivo de melhorar o desempenho em termos de crescimento e de emprego, preservando simultâneamente a coesão social;
* As mudanças demográficas ( de forma a evitar a imigração e, por conseguinte, o envelhecimento populacional;
* A inclusão social, com o objetivo de diminuir " baixos níveis de educação inicial, o desemprego, o isolamento rural e a falta de oportunidades " tornando todos os cidadãos socialmente ativos.
Imagem disponível em www.google.com. Palavra-Chave: Competitividade
Imagem disponível em www.google.com. palavras-Chave: Inclusão Social
Aos olhos de Quintas (2008) a EA é uma necessidade das sociedades , porquanto se torna essencial para:
* A capacidade competitiva das nações, das empresas, dos indivíduos e do desenvolvimento económico;
* A integração social e o equilíbrio e coerência internas dos Estados e das comunidades;
* A qualidade de vida dos sujeitos e das suas condições quotidianas.
Fica patente que os objetivos da EA, em quaisquer das abordagens, são de ordem económica, social e individual
Imagem disponível em www.google.com. Palavras-Chave: qualidade de vida
CE (2006) Educação de Adultos: nunca é tarde para aprender. Bruxelas. pp. 3-5
Quintas, H. (2008) Educação de Adultos: Vida no currículo e curriculo na vida. Lisboa: ANQ. pp. 14-18 disponível em
http://www.drealg.min-edu.pt/upload/docs/dsapoe_ea_vccv.pdf
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